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            | 教员编号 | 姓名、性别  | 就读、毕业高校专业、学历
 | 可教授课程  | 自我描述 | 登录时间 | 查看详情
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| 2005806 | 梁教员.(男)
 | 江西中医药大学 中医学
 本科大二在读
 | 小学数学, 小学英语 | 本人性格开朗,具有较强沟通能力,注重因材施教,全面成长。 | 2024/5/17 18:24:28 |  |  
| 2005801 | 阳教员.(男)
 | 南昌大学 道路与桥梁
 本科大四在读
 | 初一初二数学, 初一初二物理, 初三数学, 初三物理, 高一高二数学, 高一高二物理, 高三数学, 高三物理 | 南昌大学本科生,爱好篮球游泳,本专业相关大赛均有参加并获奖,无挂科不良记录,优秀志愿者,优秀大学生,积极参与各种活动,待人友善  
	  [查看照片] | 2024/3/14 10:51:06 |  |  
| 2005799 | 于教员.(女)
 | 江西财经大学 法学
 本科大一在读
 | 小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初三语文, 初中历史, 初中地理, 高一高二语文, 高一高二英语, 高三语文, 高中历史地理政治 | 河北高考总分600+,英语单科130,擅长体系化学习,特殊记忆方法与学习方法 | 2024/2/22 19:05:13 |  |  
| 2005796 | 张教员.(女)
 | 南昌大学 医学类
 本科大三在读
 | 小学数学, 初一初二数学 | 喜爱和学生打交道,性格开朗活泼,高考数学130左右,兴趣爱好等无需赘述 | 2024/1/14 21:37:08 |  |  
| 2005791 | 王教员.(男)
 | 南昌工学院 数学
 本科大二在读
 | 小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 高中历史地理政治, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, 商务英语, 计算机基本操作, 乒乓球, 羽毛球, 网球 | 全国大学生数学竞赛二等奖,全国大学生英语竞赛二等奖,全国大学生英语语法大赛二等奖,能够根据不同学生特点因材施教,找到问题所在,帮助学生建立自信,对症下药 | 2024/1/1 10:30:49 |  |  
| 2005789 | 汪教员.(男)
 | 东华理工大学 核工程与核技术
 本科在读
 | 小学数学, 初一初二数学, 初一初二物理, 初三物理, 初三化学, 高一高二数学, 高一高二物理 | 教学经验:
大一下学期带过初二数学从50提到80分周末上课上了一个学期.
带过小学数学,小朋友都很喜欢和我成为朋友,课堂活跃,分数也提高很大
教学方法:首先与学生个家长进行沟通,了解家长的需求以...  
	  [查看照片] | 2023/12/27 15:29:00 |  |  
| 2005788 | 邓教员.(男)
 | 南昌大学 数学
 本科大三在读
 | 初一初二数学, 初三数学, 高一高二数学, 高三数学 | 你好我是南昌大学数学专业大三本科生,现在准备继续考数学类研究生,数学和物理比较好想周末带学生,以前也有家教经验,带过十来个学生,初中高中都有,考试也比较有经验,中考数学是满分,高考数学141,对应试也... | 2023/11/22 11:32:19 |  |  
| 2005787 | 邓教员.(男)
 | 江西财经大学 软件工程
 本科在读
 | 小学数学, 高一高二数学, 高三数学 | 资质或家教经验:1.:22年高考数学129(那年高考试卷难)。
2:暑假期间辅导高中生(基础一般)一个月数学提分20+。
3.Q高中数学频道(比较大,成员有50000人)的管理员,公益性质的组织过... | 2023/11/21 17:33:06 |  |  
| 2005786 | 陈教员.(男)
 | 南昌大学 数据科学与大数据技术
 本科大四在读
 | 小学数学, 初一初二数学, 初三数学, 计算机基本操作 | 高考601分,获得南昌大学特等奖学金,一等奖学金,MathorCup数学建模挑战赛本科生组二等奖,全国大学生数学建模挑战赛江西省一等奖 | 2023/10/16 22:52:40 |  |  
| 2005785 | 方教员.(男)
 | 江西师范大学 新闻与传播
 本科大二在读
 | 小学语文, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初三语文, 初三英语 | 书法 | 2023/10/9 1:49:58 |  |  |