宋高宗赵构者，一代昏君也，猥琐江南，屈膝求和，以莫须有的罪名冤杀民族英雄岳飞，跪拜江北金国皇帝为叔父，此人者，史书之唾弃者，后人之谩骂者也。我们感岳飞死之忠义，死之可惜，骂赵构之重用秦桧，丧权辱国。然我们可曾换个角度看看这位千古昏君、求和前辈。
此人以占不到南宋财政收入的1%的金银珠宝填饱了江北贪婪的金国人，以农耕文明的粮食堵截了游牧文明的南下掠夺，让江南的百姓们避免了战争的不幸，维持了他们和平的生活，不在妻离子散，虽贫苦但亦能生存。他的选择，他的气魄与同样处境的崇祯是有很大区别，崇祯主战，最后自缢而死；赵构主和，他的帝国存在的比他的敌人还长，一个人做出一个选择往往是需要勇气的。
读赵构，读的久了，会有一种悲愤，甚至会有一种伤感，我们从来没有换一个角度来看这位千古帝君，直到今日，方有部分人在研读宋史的时候，才换了一个角度评价这位千古帝君。读赵构，让我想到了我们的孩子，想到了那些被我们称之为差生的孩子们。
我们是以什么角度在评价我们的孩子的，是以什么角度评价他们为“差生”的。素质教育来了，我们换了一个名词，叫“后进生”；抑或有人又发明了一个新的短语，叫“暂时落后的学生”。事实上，不管你换上什么词，我们的评价角度，还是从成绩出发，从分数出发。这个不是个别现象，写下此篇文章的我，也是这样评价孩子的，学习成绩差的孩子就是差生，只不过会换用1、2个委婉的名词来称呼，以体现我是一个崇尚素质教育的老师。
素质教育盛行的今天，我们强调孩子们要德智体美劳全面发展，老师们要用发展的眼光去看待我们的孩子。但我们有没有做到呢？我们没有做到！
读了赵构的今天，我试着换个角度去看我的孩子们，我发现那个已经被老师放弃的孩子的优点，他的诚实，他的童真，他虽然学习不好，但从不撒谎，而且能关心老师，我们能说他是差生么，后进生么，抑或暂时落后的学生么？
我换个角度去看我的孩子们，我发现那个被老师捧在手心的孩子，我看到了她的缺点，看到了我的忧虑，她长期处在老师给予的光环下，已经变的骄傲，变的自满，变的那么不可一世，我实在不知道她的明天会是怎么样？她会不会在以后的道路因为一时的挫折而撒手离开生她养她的父母。
目光从学校转向社会，我换个角度看看社会上的一些显贵，一些企业老总，你会发现一个惊人的相似，很多大企业的老总的学历都不高，但他们成功了，看他们成功的经历，你会看到他们的诚实，他们的古朴，他们的拼搏。但究根究底，探寻他们的学业，你也许会看到他的小学老师、初中老师对他们做出的极为难听的评价。但你再让他们今天来评价已经成名成富作为企业老总的学生的时候，他们的言语会惊人的相似，但与十多年甚至几十年前的话语完全不同。
心酸，心痛，是不是到了我们换个角度看孩子的时候，是不是到了我们该改变我们的评价制度的时候了？爱的教育，是新教育的一个支撑点，但爱的支撑点是什么，还是要换个角度看孩子，你若还是以原先的角度去看孩子，你怎么能达到爱的教育，达到爱的境界。
换个角度吧，看看每天和你一起生活，一起学习的孩子们，仔仔细细的看看他们，看看他们的缺点，看看他们的优点，尝试着改变我们千年未变的角度，探寻他们身上的闪光点，试着无限的放大他们的闪光点，让那些被我们称为差生、后进生的孩子，感受阳光的温暖，感受表扬的喜悦。南昌家教网
换个角度吧，看看每天和你一起生活、一起学习的孩子们，仔仔细细的看看他们，看看他们的语文，看看他们的数学，看看他们的英语，看看他们的品德，尝试着扬弃我们用了很久很久的评价标准，探寻他们身上可能使他们成功的支点，试着无限的放大他们的支点，让那些被我们被我们称为差生、后进生的孩子，感受未来的美好，感受成功的渴望。
两会中，提的最多的问题是什么？莫过于大学生的就业问题，我在思考一个问题？为什么我们辛辛苦苦培养了这么多年的学校教育的精英们很多会找不到工作？而我们在通过民间途径了解一下那些曾被我们称为差生的孩子们，你又会发现，事实上，他们好多找到了工作，甚至有不少人，受到企业老总的重视，成为领导众多大学生的企业管理者。
多么绝妙的讽刺，我们曾经认为的差生在领导我们捧在手心的优等生？当你教授的这样的一差一优等的孩子站到你的身边的时候，你会感慨些什么？你能感慨什么？
细读常州高中学生自杀始末的帖子，细读国外持枪作案的孩子的言语，我的心就痛，我们曾经是多么的无知，多么的固执，总以一种多么偏激的评价模式看我们的孩子，也许，你到现在都没有顿悟，其实我们有的时候就是造成花季少年消逝的凶手。
多少的事例摆在我们的面前，我们是不是该换个角度了，换个角度看看我们的孩子？我比较喜欢范跑跑，我喜欢他的诚实，喜欢他的未雨绸缪，喜欢他说过的一句话，就是这句话让我对他有和其他人不同的看法：“有些东西，我现在教给你们，你们觉得没有用，但以后你们会明白这些东西是有用的。”（原话是什么，我记不清楚了，但本意是这样。）换个角度看范跑跑，你会收获很多？
老师们，一线的老师们，换个角度吧，换个角度看站在你面前与你一起生活，一起学习的差生吧，试着发现他们的闪光点，发现他们的优点，试着让他们有一条不同一般的路。
编辑者：南昌家教中心（www.ncjjzx.net)