有一摊污水在我面前，阻隔了我的去路，我不得不蹲下来仔细观察。这里怎么有污水？左看右看，原来地面上坑坑洼洼，有些小缝隙。平整的路面怎么会有坑坑洼洼呢，我一时判断不出来，飞驰而过的农用车让我知道了答案，原来受压过重而造成的！哪里来的水？我记起来前几天下了一场大雨，定是落下的雨水稽留在这里的！转忽一想，不对啊，雨水，从天上来，古人叫无根之水，很清很干净的啊，咋成了污水呢？我仔仔细细的看，甚至拿出了放大镜，终于真实的了解到是什么原因了？原来污水里面有灰尘、口水、烟灰，还有好多好多的东西哦，看的直想呕吐。
有点心呕的感觉，我赶紧直起身子，呼吸一口气平复下作呕的肠胃，在看看这一滩污水，不仅想到了教育。多么平整的水泥地啊，这就是我们的教育啊，平整有希望的教育啊，怎么会坑坑洼洼呢，想来定是那不断飞驰而过的“农用车”给压的，什么是教育的“农用车”，想来就是那不断改革的不断换新名词却不换汤药的教育改革吧，想来就是那不断换花样不断换内容的教育培训吧，想来就是那不断换理由不断换名目的继续教育吧，想来就是那不断换要求不断换理念的学生减负吧。重压下的一线教师和祖国的花朵，怎么会有一个舒适的学习教学环境，只能在不断的重压下出现裂缝。
当教育的大地有了裂缝的时候，天之母亲不忍心看着大地的裂缝，降下无边的福泽，让缝隙中充满了无根之水，试图治疗已经生病的教育大地。但结果是如何呢？清纯的无根之水，终究只是水啊，水能融物，融的太多了，就会被污染。从学校出来的富有志气和教育理想的教育新人们，他们能坚持多久理想和志气，他们能多久不迷茫，又有多少能从迷茫中走出来，教育大地的清泉就这样成了污水，可悲。
李镇西在《守住一颗朴素而真实的心》中说道：所谓教育之“真”，起码意味着教师应该是一个诚实的人。这里的“诚实”主要就教师的个人品质而言。让教育充满诚实，其道德基础是教育者人格的真诚。李镇西老师是不是天之母亲，我不知道，但我知道李镇西前辈想培养出一批“无根之水”。无根之水毕竟无根，但人却有根，人不是一个独立的个体，他的社会性很强。无根之水无根尚且要被污染，何况有根之人。有根之人，他有根，他有家庭，他不是神，不是圣，他要晋五谷，他有凡心啊，有了凡心，如何保持无根之水的清净。
教育的体制不变，如果能让有根之人不变质。真正培养一个无根之人，要多大的代价，有这样的代价何不去改变体制。李镇西的教育之“真”只是应了古人那句“穷则独善其身，达则兼济天下”，教师的“真”真的能改变教育的现状么？显然不然，就如无根之水一样，最后只会成为污水！
所以说，教师的真是需要的，但教育的真还是要试图让体制真啊！
编辑者：南昌家教中心（www.ncjjzx.net)